أبو رنيم
Nov 2004, 12:41 PM
واجب أو دور المعلم في تلافي الإصابات (1).
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد :
أرجو أن تعذروني إذا كانت معضم مشاركاتي موجهه لمعلمي التربية البدنية ،، و ذلك لأني معلم تربية بدنية و أعرف كثيراً ما يهم معلمي التربية البدنية و ما يبحثون عنه ،، فللبقية المعذرة
اخواني أعضاء المنتدى هذه بعض النصائح لتلافي الإصابات بإذن الله :
1-يجب على المعلم أن يخطط جيدا للدرس ولاينفذ الدرس بطريقة عشوائية .
2- إعداد مكان الدرس , فعلى المعلم أن يحضر الدرس بتفكير وإبتكار وبتخيل تنفيذ الدرس عند تحضيره فالتحضير يشمل اعداد المعلم نفسيا وعلميا بالمادة التي سيدرسها والطريقة التي سيتبعها والادوات والاجهزة وما يجب أن يكون عليه الملعب من تنظيم وتخطيط واماكن وضع الاجهزة وعوامل الامن والسلامة كالمراتب الاسفنجية ومراعاة الزمن وظروف الطقس - والتحضير للدروس الطواريء عندما يتغير الطقس او هطول المطر .
3- تنفيذ الدروس :
أ- مقابلة التلاميذ : تبدأ أول خطوة في تنفيذ الدرس مقابلة التلاميذ ويجب أن يذهب المعلم بنفسه إلى التلاميذ في الفصل بوقت كافي ولاينتظر نزولهم أو ذهابهم إليه , ويجب توضيح مكان الدرس للتلاميذ وطريقة نزولهم بانتظام على الدرج (ان وجدت ) وطريقة استلامهم وتسليمهم الادوات .
ب- تبديل الملابس : التصرف المثالي حيال اداء الانشطة الرياضية هو ارتداء الملابس الرياضية المناسبة وخاصة الاخذية الرياضية وغالبا ما يؤدي الاهمال في ذلك إلى حدوث اصابات للتلميذ .
ج- الذهاب الى مكان الدرس : يكون تحت اشراف المعلم ورعايته حتى لا يتهور التلاميذ أو يرتكب بعضهم بعض الحماقات التي تحدث الضرر ببعضهم أو احداث فوضى حول الفصول الاخرى أو يستعمل التلاميذ بعض الادوات قبل توجيه الاوامر لهم بطريقة استعمالها كالتعلق على العقلة أو الوثب فوق المهر مثلا اودفع الجلة أو الادوات الاخرى مما يوقع التلميذ في الاصابة لاسمح الله .
د- تجهيز مراتب على الارض بجوار واسفل الاجهزة واماكن القفز واعداد حفر الوثب بحيث فيها يكون الرمل لين وليس صلبا .
هـ- متابعة التلاميذ بعد الانتهاء من الدرس عند الاغتسال حتى وصولهم الفصل .
4- الاهتمام بالفروق الفردية .
* بحيث لا يكون اداء التدريبات فوق مستوى مجموعة من التلاميذ أو دون المستوى للاخرين مما يصاب بعضهم بالتعب أو الارهاق ولا يستفيد الاخرين بشيء .
* تقسيم التلاميذ في الفصل الى مجموعات متساوية ومتناسبة في القدرات وتوزيع العمل عليهم تبعا لمستوى قدراتهم .
5- أن يختار المعلم طرق واساليب التدريس المناسبة للتلاميذ والمهارة وأن يستخدم النظام وضبط الفصل وأن يستخدم التكوينات والتشكيلات التي تتيح له رؤية جميع التلاميذ وملاحظتهم وأن يكون قريبا منهم .
6- اصلاح الاخطاء والمتابعة : وليس الخطأ مجرد الاشارة إليه بل اتباع الوسيلة التي تصلح الخطأ .
7- الإلمام باصلاح القوام وسمات القوام الجيد .
8- دراسة العمل العضلي والمفاصل والعضلات العاملة على اقامة العمود الفقري واهمية تقوية اربطة المفاصل .
والله الموفق كما نسأله أن يقينا وأبنائنا الطلاب من كل مكروه .
بنقول
تحياتي
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد :
أرجو أن تعذروني إذا كانت معضم مشاركاتي موجهه لمعلمي التربية البدنية ،، و ذلك لأني معلم تربية بدنية و أعرف كثيراً ما يهم معلمي التربية البدنية و ما يبحثون عنه ،، فللبقية المعذرة
اخواني أعضاء المنتدى هذه بعض النصائح لتلافي الإصابات بإذن الله :
1-يجب على المعلم أن يخطط جيدا للدرس ولاينفذ الدرس بطريقة عشوائية .
2- إعداد مكان الدرس , فعلى المعلم أن يحضر الدرس بتفكير وإبتكار وبتخيل تنفيذ الدرس عند تحضيره فالتحضير يشمل اعداد المعلم نفسيا وعلميا بالمادة التي سيدرسها والطريقة التي سيتبعها والادوات والاجهزة وما يجب أن يكون عليه الملعب من تنظيم وتخطيط واماكن وضع الاجهزة وعوامل الامن والسلامة كالمراتب الاسفنجية ومراعاة الزمن وظروف الطقس - والتحضير للدروس الطواريء عندما يتغير الطقس او هطول المطر .
3- تنفيذ الدروس :
أ- مقابلة التلاميذ : تبدأ أول خطوة في تنفيذ الدرس مقابلة التلاميذ ويجب أن يذهب المعلم بنفسه إلى التلاميذ في الفصل بوقت كافي ولاينتظر نزولهم أو ذهابهم إليه , ويجب توضيح مكان الدرس للتلاميذ وطريقة نزولهم بانتظام على الدرج (ان وجدت ) وطريقة استلامهم وتسليمهم الادوات .
ب- تبديل الملابس : التصرف المثالي حيال اداء الانشطة الرياضية هو ارتداء الملابس الرياضية المناسبة وخاصة الاخذية الرياضية وغالبا ما يؤدي الاهمال في ذلك إلى حدوث اصابات للتلميذ .
ج- الذهاب الى مكان الدرس : يكون تحت اشراف المعلم ورعايته حتى لا يتهور التلاميذ أو يرتكب بعضهم بعض الحماقات التي تحدث الضرر ببعضهم أو احداث فوضى حول الفصول الاخرى أو يستعمل التلاميذ بعض الادوات قبل توجيه الاوامر لهم بطريقة استعمالها كالتعلق على العقلة أو الوثب فوق المهر مثلا اودفع الجلة أو الادوات الاخرى مما يوقع التلميذ في الاصابة لاسمح الله .
د- تجهيز مراتب على الارض بجوار واسفل الاجهزة واماكن القفز واعداد حفر الوثب بحيث فيها يكون الرمل لين وليس صلبا .
هـ- متابعة التلاميذ بعد الانتهاء من الدرس عند الاغتسال حتى وصولهم الفصل .
4- الاهتمام بالفروق الفردية .
* بحيث لا يكون اداء التدريبات فوق مستوى مجموعة من التلاميذ أو دون المستوى للاخرين مما يصاب بعضهم بالتعب أو الارهاق ولا يستفيد الاخرين بشيء .
* تقسيم التلاميذ في الفصل الى مجموعات متساوية ومتناسبة في القدرات وتوزيع العمل عليهم تبعا لمستوى قدراتهم .
5- أن يختار المعلم طرق واساليب التدريس المناسبة للتلاميذ والمهارة وأن يستخدم النظام وضبط الفصل وأن يستخدم التكوينات والتشكيلات التي تتيح له رؤية جميع التلاميذ وملاحظتهم وأن يكون قريبا منهم .
6- اصلاح الاخطاء والمتابعة : وليس الخطأ مجرد الاشارة إليه بل اتباع الوسيلة التي تصلح الخطأ .
7- الإلمام باصلاح القوام وسمات القوام الجيد .
8- دراسة العمل العضلي والمفاصل والعضلات العاملة على اقامة العمود الفقري واهمية تقوية اربطة المفاصل .
والله الموفق كما نسأله أن يقينا وأبنائنا الطلاب من كل مكروه .
بنقول
تحياتي